miércoles, 21 de mayo de 2014

Semana de Despedida (del 12 al 16 de mayo)

Hola, lectores de la Torre. Esta es nuestra última semana como editores del blog. En ella, continuamos repasando exámenes de selectividad e hicimos un examen de recuperación del bloque de microbiología. Llega el momento de un cambio en nuestras vidas, pasamos de la etapa de estudiantes a niveles superiores como la universidad, los grados superiores, ... Hoy terminamos este blog y esperamos que os haya servido para aprender algo acerca de la biología.

Gracias por vuestras visitas. En la siguiente semana nada, pero mejor porque llegan las vacaciones, aquí en La Torre.

Que disfrutéis de vuestras vacaciones.

Buen Veranooooo!!! :P



miércoles, 14 de mayo de 2014

Semana de Repaso General (del 5 al 9 de mayo)

Hola, lectores de la Torre. Esta semana, tal como dijimos en la entrada anterior, nos hemos dedicado a realizar exámenes de selectividad y a repasar para el examen de "Inmunología I-II-III" que tuvimos el viernes pasado.

Ya estamos cerca del final del curso y, como veis, las entradas irán siendo menores en contenido.

Aunque poco hemos dicho, en la siguiente entrada más, pero no mejor porque es imposible, aquí en La Torre.

miércoles, 7 de mayo de 2014

Semana Inmunológica III (del 28 de abril al 2 de mayo)

Hola, lectores de la Torre. En esta semana acabamos el temario del curso, con la unidad Inmunología III. La inmunidad que protege a un individuo puede ser adquirida de diversas maneras. Ante este hecho, distinguimos tres tipos de inmunidad:
  • Natural pasiva: Es aquella en la que los anticuerpos se traspasan desde la madre al hijo lactante, a través de la placenta o la leche materna.
  • Natural activa: Se adquiere tras superar una enfermedad de carácter infeccioso, ya que el cuerpo queda cargado de anticuerpos y de linfocitos B de memoria.
  • Artificial: Es aquel tipo de inmunidad que ha sido inducida en un sujeto a través de técnicas médicas, por ejemplo, las vacunas.

A continuación, continuamos el temario con la explicación de los tipos de vacuna, las cuales se diferencian en:
  • Inactivadas: En ellas se inocula el microorganismo muerto. Aun encontrándose en este estado, se producirá la respuesta inmunitaria ya que el antígeno que la provoca sigue intacto en la membrana plasmática del patógeno.
  • Acelulares: En este caso no se inoculan microorganismos, únicamente partes o productos de los mismos. En concreto, los toxoides o antígenos aislados y los llamados anticuerpos antiideotípicos.
  • Comestibles: Son aquellos que se obtienen de plantas transgénicas. Se emplean plantas nutritivas a las que se les introduce un gen para obtener el antígeno adecuado.
En ocasiones, se producen alteraciones que afectan al correcto funcionamiento del sistema inmunitario, lo cual puede desencadenar graves enfermedades. Un ejemplo de estas alteraciones puede ser la respuesta inmunitaria deficiente. Esta puede ser adquirida (Ej. VIH) o heredada genéticamente. La otra gran alteración del sistema inmunitario es la hipersensibilidad. Esto conlleva la respuesta inmunitaria excesiva e inadecuada, que provoca daño en los tejidos del propio individuo. Se distinguen cuatro tipos de hipersensibilidad: inmediata o anafiláctica, citotóxica, mediada, retardada.

Para finalizar el tema hablamos de la importancia del sistema inmune en el transplante de órganos y el control de tumores. En cuanto a los transplantes, estos han de poseer unos antígenos en las membranas de sus células lo suficientemente parecidas para que el organismo no las detecto como extrañas. Por otro lado, en el caso de los tumores, los antígenos de la célula afectada se modifican y esto provoca su eliminación por el conjunto de la defensa del organismo.

Con esto finalizamos el tema y el curso completo de biología. Las siguientes semanas nos dedicaremos ha realizar exámenes de selectividad. En la siguiente entrada más, pero no mejor porque es imposible, aquí en La Torre.

martes, 29 de abril de 2014

Semana Inmunológica II (del 21 al 25 de abril).

Hola, lectores de La Torre. En esta entrada continuaremos con el tema de inmunología, en concreto comenzamos la unidad de defensa inespecífica. A diferencia de la específica, esta se dirige a un antígeno determinado.  además, esta defensa va a desarrollar una memoria inmunológica que permitirá rechazar futuras infecciones de forma más rápida y eficaz.  Las células encargadas de esta defensa son los linfocitos. Estos son leucocitos de la serie linfoide. No son capaces de fagocitar, pero tienen una gran capacidad para reconocer antígenos específicos. Hay 3 tipos: 

  • Linfocitos B: sintetizan proteínas específicas (los anticuerpos) ante la presencia de antígenos.

  •  Linfocitos T: no producen anticuerpos, sino que provocan la muerte de ciertas células alteradas que se denominan células diana. 

  • Linfocitos no B - no T: no producen anticuerpos, pero destruyen células diana de forma inespecífica.
Los linfocitos se producen en la médula ósea y maduran en los órganos linfoides. Podemos diferenciar 2 tipos de órganos linfoides que explicamos a continuación.

  • Los primarios: Son la médula ósea y el timo.
  • Los secundarios: son los ganglios linfáticos, el bazo, el apéndice, la placa de Peyer, las amígdalas y los atenoides.
Cuando se produce la entrada de un cuerpo extraño en el organismo, este presenta unos antígenos que serán reconocidos por los receptores específicos de los linfocitos. Esto desencadena la respuesta específica, que tiene una serie de mecanismos (producción de anticuerpos de los linfocitos B, destrucción de células diana por los linfocitos T, ...). Es importante destacar la existencia de linfocitos B de memoria, los cuales están preparados para afrontar una respuesta más rápida y eficaz a una segunda infección. 

Con esto terminamos esta semana, en la siguiente continuaremos con el tema de inmunología. En la siguiente entrada más, pero no mejor porque es imposible, aquí en La Torre.

miércoles, 23 de abril de 2014

Semana Inmunológica (del 7 al 11 de abril).

Hola, lectores de La Torre. Esta semana iniciamos un nuevo temario: Inmunología-I.

Todos los seres vivos presentan un sistema de defensa contra organismos patógenos (bacterias, virus y hongos). Este sistema se denomina "Sistema inmunitario". A través de este, el organismo puede reconocerlas moléculas extrañas y enviar una defensa contra estas a fin de neutralizarlas. Este proceso se lleva a cabo tras una respuesta inmunitaria sobre los antígenos (moléculas extrañas).

El reconocimiento del antígeno se lleva a cabo por la "Unión Selectiva" mediante moléculas de algunas células del organismo, denominadas "Receptores antigénicos", es decir, es una identificación estructural.

El sistema inmunitario que se activa tras este reconocimiento se lleva a cabo por diversos órganos y células: anticuerpos y leucocitos.

Existen una serie de medidas que el sistema inmunitario emplea para nuestra defensa. Existen 4 tipos: estructurales (piel y mucosas), mecánicas (tos, estornudos), bioquímicas (saliva, lágrimas) y ecológicas (biota normal).

En este tema nos centramos en el estudio de la defensa inespecífica. Esta es llevada a cabo por los fagocitos. Primeramente se produce la inflamación de la zona infectada y un aumento de la temperatura (fiebre) que impedirá al organismo patógeno reproducirse fácilmente. Los fagocitos, como su nombre indica, se encargan de fagocitar (comer) estos agentes patógenos. Se trata de una defensa inespecífica puesto que es la misma para todos los organismos patógenos.

Con esto acabamos este tema, la semana que viene iniciaremos otro nuevo: Inmunología-II.  En la siguiente entrada más, pero no mejor porque es imposible, aquí en La Torre.

martes, 8 de abril de 2014

Semana tradicional (del 31 de marzo al 4 de abril).

Hola lectores de la Torre, debido a una serie de problemas del servidor no hemos podido realizar nuestras publicaciones semanales del blog, gracias por vuestra espera.
Esta semana empezamos un nuevo tema, Biotecnología Tradicional. Esta se conoce como un conjunto de procesos en los que se cultivan microorganismos para obtener productos de utilidad para los humanos. La biotecnología tradicional se basa en fermentaciones tradicionales y potenciar procesos metabólicos.

En la industria alimentaria nos encontramos una gran aplicación en la fabricación del pan (sacharomyces cervisiae), del vino, la cerveza y de los productos lácteos (lactobacillus).

La industria farmacéutica emplea los microorganismos para obtener productos puros y producir vacunas y antibióticos. También se basa en la actualización de técnicas para obtener nuevos fármacos: estudio de enfermedades a nivel molecular, diseño de modelos de moléculas biológicas que interactúen con biomoléculas que producen enfermedades, etc.

Dentro de la industria agropecuaria las investigaciones están dirigidas a la producción de piensos e insecticidas. En los piensos se intenta obtener proteínas microbianas. En el caso de los insecticidas, su inconveniente reside en su toxicidad.

La biotecnología tradicional también se centra en el control sanitario de los alimentos. Los microorganismos pueden crecer sobre estos alterando sus propiedades organolépticas. La conservación de alimentos depende de la cantidad de agua que contienen: si presentan gran cantidad de agua, serán muy perecederos; en cambio, si presentan una cantidad de agua media, durarán un determinado tiempo; y si presentan poca cantidad de agua serán muy duraderos.

Otros métodos de conservación son las bajas temperaturas y el pH.

Los microorganismos también son empleados para la eliminación de residuos y la creación de compuestos biodegradables. En la siguiente entrada más, pero no mejor porque es imposible, aquí en La Torre. 

martes, 1 de abril de 2014

Semana Biotecnológica (del 24 al 28 de marzo).


Hola, lectores de La Torre. Esta semana comenzamos un nuevo temario enfocado en la biotecnología.
Desde tiempos remotos, los seres humanos hemos mezclado moléculas de ADN de diferentes orígenes sin ser conscientes de ello. A partir de 1970 se desarrollaron una serie de técnicas para este estudio, conocidas como ingeniería genética o tecnología del ADN recombinante, permitiendo manipular esta biomolécula. En la actualidad, podemos coger el ADN de un ser vivo, manipularlo e implantarlo en otro organismo para que se exprese.
Alrededor de este año, se descubrieron unas enzimas presentes en unas bacterias, las cuales son capaces de romper y fragmentar el ADN implantado, estas se denominan nucleasas de restricción, que siempre cortan el ADN por la misma secuencia de ADN.
Hoy en día se conocen unas 100 clases de nucleasas.

La separación de fragmentos de ADN (previamente cortados por las enzimas nombradas anteriormente) se lleva a cabo por electroforesis en un medio de gel de agarosa. En las siguientes imágenes se observa este proceso.





Tras esto, los fragmentos se secuencian a través de una serie de aparatos específicos.

Más tarde, se lleva a cabo un aumento de la temperatura (100º C) que debilita los puentes de hidrógeno del ADN, separando así las cadenas. Esta reacción es reversible añadiendo el ADN que se quiere adicionar a la cadena, así se consigue hibridar la molécula de ADN inicial. Finalmente, se lleva a cabo una amplificación. Este proceso consiste en el cultivo del organismo hospedador de esta cadena.

Para terminar el tema, explicaremos en qué consiste la clonación del ADN. Explicaremos el proceso de forma esquemática:

Procariotas:
  1. Obtener el ADN.
  2. Triturarlo y añadirle alcohol.
  3. Se observa la formación de hilos blancos de ADN.
  4. Añadir fenol (otro alcohol), obteniendo la separación de las histonas.
  5. Centrifugar y separar para obtener el ADN.

Eucariotas:
  1. Se aisla el ARN mensajero.
  2. Se utiliza este ARN como molde para obtener el ADN complementario (retrotranscripción).
  3. Búsqueda de un vector de clonación (virus o plásmido bacteriano).
  4. Adición de genes marcadores para diferenciar los vectores.

Aquí se acaba este tema y empezamos uno nuevo: Biotecnología II, aplicaciones. Existen diferentes aplicaciones para la biotecnología, las más importantes son la fermentaciones. De ellas, se obtienen compuestos orgánicos de interés, por ejemplo los antibióticos.

Otro aspecto importante de estas aplicaciones es la obtención de vacunas. Antiguamente, como muchos sabréis, se inoculaba (en muchas ocasiones raspando la piel) el organismo debilitado o muerto, lo cual causaba un malestar que incluso llegaba a fiebre durante algunos días. Hoy en día no es necesario inyectar el microorganismo directamente, sino que las vacunas se obtienen por medio de la ingeniería genética, ya que la mayoría de los productos que actúan son proteínas y, por lo tanto, se pueden clonar e inocularlo directamente.

Continuando el tema de posibles productos que podemos obtener, no podemos olvidarnos de los transgénicos (ya sean animales o vegetales), tan polémicos en muchas ocasiones. Estos, son seres vivos modificados genéticamente. En animales, se intenta mejorar la obtención de carne, leche, ... Mientras que en vegetales el objetivo es tanto el aumento de la producción de alimento como la obtención de un nuevo ser resistente a determinadas plagas. Para conseguir un transgénico, en el caso de los vegetales, se utiliza una bacteria llamada agrobacterium tumefaciens, que contiene un plásmido (pequeño trozo de información genética) llamado plásmido ti que, cuando afecta la planta, se introduce en el material genético de la misma. Esto se aprovecha para modificar la información que contiene el plásmido para, así, dotar a la planta de esa habilidad que incluye ese nuevo material.

En el medio ambiente también se utilizan los microorganismos, por ejemplo, hay una serie de microorganismo que degradan sustancias perjudiciales o tóxicas como los hidrocarburos. Esto fue utilizado en un caso que tod@s conocemos, el vertido del Prestige. En aquel caso se liberaron una serie de bacterias capaces de degradar el vertido y, a largo plazo, terminarán por degradarlo por completo.

No podemos terminar este tema sin hablar del proyecto genoma humano. En este proyecto (finalizado en 2003) se intentaba conocer con precisión la localización de cada gen en el material genético humano para, así, conocer con exactitud todo nuestro material genético.

Con esto finalizamos esta semana. La próxima, continuaremos con el tema de biotecnología. En la siguiente entrada más, pero no mejor porque es imposible, aquí en La Torre.

miércoles, 26 de marzo de 2014

Semana Microbiana II (del 17 al 21 de marzo)

Hola, lectores de la Torre. Esta semana comenzamos un nuevo tema: Microbiología IV. Como en entradas anteriores, continuamos con el estudio de los microorganismos, cuyas características les permiten vivir en todo tipo de ambientes. Gracias a sus capacidades metabólicas, intervienen en los ciclos de la materia, realizando procesos que ningún otro ser vivo puede llevar a cabo: fotosíntesis anoxigénica, quimiosíntesis, ... Aunque algunos son importantes para los seres vivos, otros son perjudiciales para estos.

Los seres vivos están en continua relación entre el medio que habitan y el resto de los seres vivos del ecosistema. Con esto se establece el ciclo de la materia y el flujo de la energía. Diferenciamos tres niveles:

  • Primer nivel (productores): Son organismos autótrofos.
  • Segundo nivel (consumidores): Son organismos heterótrofos.
  • Tercer nivel (descomponedores): Comprenden a hongos y bacterias.

*En la siguiente imagen se muestra una visualización de estos tres niveles:





A continuación, explicaremos qué organismos benefician o perjudican a algunos seres. Se denomina biota normal al conjunto de microorganismos que habitan en el organismo humano. Los microorganismos perjudiciales son parásitos y viven a costa del hospedador. Cuando el crecimiento de este provoca daño al hospedador se dice que son patógenos. Estos conceptos nos llevan a aclarar el significado de tres términos:
  • Patogenicidad: Capacidad potencial de un microorganismo para producir una enfermedad.
  • Virulencia: Grado de patogenicidad que presenta un organismo, el cual se calcula por el número de microorganismos patógenos necesarios para producir la enfermedad.
  • Infección: Crecimiento y colonización de un individuo por parte de microorganismos patógenos.

Proseguimos en el tema hablando de los agentes antimicrobianos y quimioterapéuticos. Empezamos este epígrafe definiendo los micromicidas. Estos son productos químicos que matan o inhiben el crecimiento del microorganismo. Los más conocidos son los desinfectantes y los antisépticos.

Los productos químicos que se emplean para tratar enfermedades provocadas por microorganismos se denominan quimioterapéuticos. Destacan las sulfamidas y, sobre todo, los antibióticos. Estos últimos son producidos por los hongos de forma natural. La mayoría son antibacterianos (atacan a bacterias) o antifúngicos (atacan a hongos).

Por último, destacar que cada vez existen más  cepas bacterianas resistentes a los antibióticos.

Con esto finalizamos esta semana. La próxima, empezaremos el tema de biotecnología. En la siguiente entrada más, pero no mejor porque es imposible, aquí en La Torre.

miércoles, 19 de marzo de 2014

Semana Microbiana (del 10 al 14 de Marzo)

Hola, lectores de la Torre, esta semana iniciamos un nuevo temario sobre la microbiología. Comenzamos definiendo la microbiología como la ciencia que estudia los organismos únicamente visibles a microscopía. Estos microorganismos constituyen un grupo muy heterogéneo y pueden resultar beneficiosos o perjudiciales para la salud.

Realizamos una breve introducción histórica para hacernos una idea de la evolución del concepto de esta ciencia. Actualmente, distinguimos 3 clases de microorganismos:
  • Las bacterias: son organismos unicelulares procariotas cuya pared celular puede estar formada por mureína o por celulosa (caso de las cianobacterias). Poseen un metabolismo muy diverso que les ha permitido colonizar prácticamente todos los ecosistemas. Su reproducción puede ser asexual, por gemación o bipartición; o por fenómenos parasexuales.

  • Los protoctistas: son organismos unicelulares eucariotas. Pueden organizarse constituyendo colonias. Encontramos en este grupo a los protozoos, las algas y los muscilaginosos (hongos mucosos).

  • Los hongos (reino fungi): pueden ser unicelulares o filamentosos, pero en este tema solo hemos tratado a los hongos unicelulares. Estos seres presentan una gran resistencia a condiciones ambientales extremas.

Con esto finalizamos este tema e iniciamos otro nuevo: Microbiología III. En este tema estudiamos los diferentes métodos que se emplean para estudiar a los microorganismos.

Debido al pequeño tamaño y a la sencillez que presentan estos microorganismos, unido a la gran diversidad que presentan, hace que sean necesarias unas serie de técnicas más allá de la simple observación a microscopía

El primer método de estudio es el cultivo. Este consiste en, primeramente, aislar el medio en el que queremos incubar al microorganismo. Posteriormente, tras el crecimiento de este se procede al estudio de estos. Antes de realizar la experiencia anterior, se debe proceder a la esterilización de los recipientes que se emplearán en el proceso. Una vez introducida la muestra en el cultivo, se debe aislar del exterior, a fin de evitar la contaminación con otro microorganismo.

Durante el experimento, se observa un periodo de crecimiento cuyas fases son comunes en casi todos los microorganismos: periodo de latencia (A), periodo de crecimiento (B), periodo de estancamiento (C) y muerte (D).  La L significa número de organismos y la T tiempo. 

Finalmente, se procede a la observación de los resultados de la experiencia.

Con esto finalizamos esta semana, la próxima, empezaremos el cuarto tema de microbiología. En la siguiente entrada más, pero no mejor porque es imposible, aquí en La Torre.

miércoles, 12 de marzo de 2014

Semana Vírica (del 3 al 7 de marzo).

Hola lectores de La Torre. Esta semana comenzamos un nuevo tema: Microbiología I. Primero, definimos el concepto de microorganismo, estos son seres que solamente pueden ser observados a microscopía. Estos organismos pueden desarrollarse en entornos con condiciones extremas, incluso en el interior de otros seres vivos. Más adelante, definimos formas acelulares: partículas bioquímicas parasitarias compuestas por una cadena de nucleótidos rodeada de proteínas, estos son los virus.

Dedicamos varias clases al estudio de los virus, su estructura y ciclo biológico. 

En cuanto a su estructura, se corresponde a la de las formas acelulares descritas anteriormente. Sin embargo existen ciertos virus que presentan una envoltura de lípidos. A los virus cuyos nucleótidos se corresponde con ARN se les llama retrovirus. A los que presentan ADN (la mayoría) se les conoce simplemente como virus.

Existen dos tipos de ciclos en los virus: el lítico y el lisogénico. La forma de actuar del virus es siempre muy parecida en cuanto a la entrada en la célula anfitriona: el virus se adhiere a la pared celular e inyecta su material genético, quedando lo demás fuera de la célula en la mayoría de los casos. En algunos casos entra todo el virus.

En el ciclo lítico, el virus introduce su material genético en la célula y este emplea toda la maquinaria celular (sobre todo las enzimas) para hacer copias de sí mismo. Esta proceso puede terminar de 3 maneras: 
  • Con la muerte de la célula al ser el número de nuevos virus mayor que su capacidad intracelular.
  • Las copias del virus van saliendo de la célula sin matarla, pero llevándose una parte de la pared celular (este es el origen de los virus con envuelta lipídica).
  • El material genético del virus se queda en el interior de la célula en estado latente.
En el ciclo lisogénico, el material genético del virus se une al de la célula, lo cual puede derivar en enfermedades tan graves como el cáncer (el virus del papiloma humano actúa así, por ejemplo). Posteriormente, puede que se una al ciclo lítico.

Con esto finalizamos esta semana. En la siguiente entrada más, pero no mejor porque es imposible, aquí en La Torre.

miércoles, 5 de marzo de 2014

Semana de puente (del 24 al 28 de febrero)

Hola lectores de la Torre. Poco podemos contaros de esta semana, ya que hubo semana de puente y no dimos ninguna clase. No os preocupéis hemos estado cargando las pilas y ya sabéis:

En la próxima entrada más, pero no mejor porque es imposible, aquí en La Torre.

Semana Mendeliana (del 17 al 21 de febrero)

Hola lectores de la Torre, esta semana estudiamos las leyes de Mendel y como influyen en el desarrolllo de la genética. A continuación expondremos sus tres leyes:
  • La primera ley de Mendel dicta que cruzando dos individuos homocigóticos para el mismo carácter, se obtiene una descendencia compuesta 100% por individuos heterocigóticos.
  • La segunda ley de Mendel formula que si se cruzan los individuos híbridos obtenidos en el primer cruze, la descendencia está constituida por: 25% Homocigóticos para un carácter; 50% heterocigóticos; 25% homocigóticos para el otro carácter.
  • La tercera ley de Mendel afirma que los distintos caracteres se heredan de forma independiente.
Seguidamente, dedicamos varias clases a la realización de problemas de genética que ilustraban las leyes de Mendel. La semana finalizó con la exposición de varios factores que alteran las proporciones establecidas por las leyes mendelianas: epistosías, alelos letales, herencia ligada al sexo,...

Aquí acabamos el tema de la "Herencia mendeliana", la próxima semana comenzaremos con el estudio de la microbiología.

En la próxima entrada más, pero no mejor porque es imposible, aquí en La Torre.

miércoles, 19 de febrero de 2014

Semana Atrasada III (del 10 al 14 de febrero).

Hola lectores de la Torre, esta es la última de atraso del blog. Continuamos con el tema de genética con un nuevo temario: Alteraciones del Material Genético.

Principalmente, estudiamos el concepto de mutación y la clasificación de estas. Una mutación es una alteración en el mensaje genético (cambio en el orden de las bases). Las causas del origen de las mutaciones son de dos clases: naturales o artificiales.

Según los efectos de las mutaciones, pueden clasificarse en letales, subletales y patológicas.

De acuerdo a su manifestación en el mensaje genético, se distinguen entre dominante y recesivo.

Una clasificación más compleja se basa analizando el tipo de alteración que producen:
Génicas.
Cromosómicas.
Genómicas.

En las células existen una serie de genes que regulan la división celular. De tal manera que una mutación en cualquiera de ellas puede llevar al desarrollo de una mutación.

En la próxima entrada más, pero no mejor porque es imposible, aquí en La Torre.

Semana Atrasada II (del 3 al 7 de febrero).

Hola lectores de la Torre. El tema nuevo trata sobre la Expresión del Mensaje Genético. Es una unidad muy reducida, en la que se diferenció cómo se produce la transcripción en procariotas y eucariotas. Este proceso consta de la síntesis de una cadena de ARN mensajero a partir de la transcripción de una de las cadenas originales de ADN.

Más adelante, explicamos la traducción. Esta se da en los ribosomas y conforma la parte final de la biosíntesis de proteínas.

Este proceso de síntesis ha de ser regulado según las necesidades celulares. Como muchos otros procesos esta regulación es llevada a cabo de distintas formas, dependiendo si se trata de un organismo procariota o eucariota.

En la próxima entrada más, pero no mejor porque es imposible, aquí en La Torre.

Semana Atrasada I (del 20 al 31 de Enero)

Hola lectores de la Torre, debido a una grandísima serie de problemas técnicos y acontecimientos varios, hemos tenido unas pocas (5) semanas de retraso. Ante esta situación, vamos a hacer una enorme síntesis del temario explicado.

Primeramente, finalizamos el tema del metabolismo. Tras explicar el concepto de anabolismo (proceso bioquímico de síntesis de biomoléculas), diferenciamos distintos procesos de biosíntesis de las diferentes biomoléculas:
  • Biosíntesis de glúcidos.
  • Biosíntesis de polisacáridos en autótrofos y heterótrofos.
  • Biosíntesis de hexosas.
  • Biosíntesis de aminoácidos.
  • Biosíntesis de lípidos.
  • Biosíntesis de bases nitrogenadas.

El siguiente tema trata sobre las bases químicas de la herencia. Comenzamos dando una explicación de las bases nitrogenadas. Iniciamos esta explicación con el concpeto de meiosis,el cual hemos estudiado en temas anteriores. Seguidamente, hablamos sobre la reproducción sexual: todos los organismos pluricelulares proceden de una única célula (cigoto) formada por la unión de dos células especializadas (gametos).
En este tipo de reproducción intervienen dos progenitores, dando lugar a un nuevo individuo con información genética de ambos.

Esta reproducción sexual originará nuevas combinaciones de genes,producidos en la recombinación genética de la meiosis. Por un lado esta recombinación favorece la aparición de mutaciones favorables y, a su vez, impide la de mutaciones perjudiciales.

El ADN es una macromolécula portadora de la información para la síntesis de proteínas. Para fabricar estas proteínas, la célula ha de leer la información contenida en él. Dicha tarea se realiza a través transcripción de la cadena original en ARN mensajero, el cual viajará al citoplasma donde se dará la síntesis de proteínas propiamente dicha.

En la próxima entrada más, pero no mejor porque es imposible, aquí en La Torre.

miércoles, 22 de enero de 2014

Semana energética (del 13 al 17 de Enero)

Hola lectores de La Torre, en esta entrada continuaremos con el metabolismo. Debido a los problemas técnicos ya mencionados en entradas anteriores tendremos que resumir el contenido de esta semana, pues sino no daría tiempo a publicar semanalmente en el blog.

Comenzamos el tema diferenciando las diversas fuentes de energía que utilizan los seres vivos para realizar el metabolismo. Estas fuentes son: la luz (organismos fotótrofos) y compuestos químicos (organismos quimiótrofos).

Existen diversos mecanismos para sintetizar ATP. En uno de ellos no es necesaria la presencia de una cadena tranportadora de electrones (fosforilación a nivel de sustrato), típico en las bacterias y los seres que realizan un metabolismo fermentativo. Otro mecanismo en la fosforilación oxidativa llevada a cabo en las mitocondrias, de gran eficiencia energética. En este se precisa de una cadena transportadora, empleándose el oxígeno en la respiración aerobia y el azufre en la repiración anaerobia de las bacterias. El último de estos procesos es la fotofosforilación, en el que se obtiene energía química a través de la luz, llevada a cabo por pigmentos fotosensibles (destacando la clorofila), propio de los organismos fotoautótrofos. Existen dos tipos de fotofosforilación: la cíclica y la acíclica.

La mayoría de reacciones de biosíntesis (anabólicas) son reacciones de reducción y con una necesidad de aporte de energía química. Las células obtienen poder reductor por dos vías fundamentales: las rutas catabólicas (glucolisis, CAT, …) o la fotosíntesis oxigénica.











En la próxima entrada más, pero no mejor porque es imposible, aquí en La Torre.


miércoles, 15 de enero de 2014

Semana de biosíntesis (del 8 al 10 de Enero)

Hola lectores de La Torre, debido a problemas técnicos, esta semana haremos dos publicaciones, las correspondientes a las dos semanas del trimestre. En esta entrada estudiaremos los procesos por los cuales la célula obtiene los precursores metabólicos necesarios para su funcionamiento, a través de las rutas metabólicas. Estos precursores son 12 moléculas orgánicas que suministran la energía para la biosíntesis. Existen tres rutas metabólicas diferentes, las cuales expondremos a continuación.


  • Glucolisis: Es la ruta metabólica más primitiva, la cual no requiere oxígeno y se lleva a cabo en el citoplasma. Es una reacción de baja eficiencia energética en la que se obtiene poder reductor y ATP. El sustrato inicial en una molécula de glucosa (con 6 carbonos). Su producto final son 2 moléculas de piruvato (con 3 carbonos).

  • El ciclo de Krebs (CAT): Comienza con el producto final de la glucolisis. Se trata de una oxidación más intensa de la que obtiene un mayor rendimiento energético. Al oxidar el piruvato se obtiene acetil CoA, la molécula que realiza este ciclo. Como en la reacción de glucolisis, se obtiene poder reductor y ATP.

  • La ruta de las pentosas fosfato: Es un proceso alternativo encaminado a conseguir poder reductor y ATP. Al igual que el CAT se trata de un proceso cíclico.


Continuamos con el catabolismo de las proteínas, nuestra fuente primordial de nitrógeno. Las proteínas son degradadas en el aparato digestivo en el caso de los animales y son degradadas por enzimas en el caso de los vegetales.

Con esto terminamos esta semana, en la siguiente continuaremos con el metabolismo. En la próxima entrada más, pero no mejor porque es imposible, aquí en La Torre.

sábado, 11 de enero de 2014

La vuelta al trabajo.

Hola lectores de La Torre, llevamos unas semanas sin hacer publicación alguna debido a las ya pasadas navidades. Pero con el inicio del segundo trimestre, vuelve nuestra actividad semanal. A partir de ahora, salvo nuevos problemas técnicos, compartiremos con vosotros lo que estudiemos en clase para que comprendamos juntos un poco mejor la biología.

Os deseamos un feliz y próspero 2014.